（北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育課程專家、中國(guó)學(xué)校教育網(wǎng)總編、中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育研究會(huì)常務(wù)理事、《父母與孩子心靈的對(duì)話》作者）

《弟字規(guī)》總敘說(shuō)：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信；泛愛(ài)眾，而親仁；有余力，則學(xué)文。這就是說(shuō)德育為先。

《論語(yǔ)》說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑；思考而不學(xué)習(xí)，就是有害的。

《周易》：天行健，君子以自強(qiáng)不息。作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)、

當(dāng)今母愛(ài)、賞識(shí)教育可以說(shuō)清一色、給孩子以溫暖陽(yáng)光，但是父親的教育形象是乎成為被遺忘的角落，孩子生下來(lái)在媽媽懷抱，進(jìn)幼兒園沒(méi)有長(zhǎng)胡子的老師。孩子從小見(jiàn)到的是母親的親愛(ài)、女性老師的溫柔，但剛毅的一面缺少、、、、、、

   長(zhǎng)大后，孩子們開(kāi)始自我醒悟“小時(shí)候，認(rèn)為父親太普通了，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)父親很偉大。”——也許，這是每一個(gè)人到后來(lái)都會(huì)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)真理…記憶的畫面依次被打開(kāi),父親這座山日益高峻、突兀出來(lái),是他以山的雄渾與巍然為家遮擋風(fēng)雨,以山的挺拔與干宵為我標(biāo)正人生,幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、工作后、、、、、、關(guān)鍵是父親在每個(gè)階段，以責(zé)任如山的胸懷和睿智引領(lǐng)孩子

分享三個(gè)觀念、三個(gè)故事

一、父親引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)立德做人

《弟字規(guī)》總敘說(shuō)：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信；泛愛(ài)眾，而親仁；有余力，則學(xué)文。這就是說(shuō)德育為先。

父親的責(zé)任在引領(lǐng)，我認(rèn)為應(yīng)該把引領(lǐng)孩子做人放在第一位。當(dāng)今的父母有一個(gè)沒(méi)有開(kāi)會(huì)統(tǒng)一但十分統(tǒng)一的對(duì)孩子“關(guān)心”的話：“孩子，只要你成績(jī)好，別的你什么都不管”，而把品德培養(yǎng)放棄，丟掉教育的另一半。我的兒子如今已經(jīng)是經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，博士論文已經(jīng)收入中青年經(jīng)濟(jì)學(xué)家文庫(kù)，在北京以專著出版，但他回首成長(zhǎng)歷程，難忘的是我這個(gè)父親對(duì)他做人的教育。他說(shuō)：“爸爸，我小學(xué)打破學(xué)校玻璃黑板的事永遠(yuǎn)記得”。那是兒子小學(xué)三年級(jí)時(shí)，學(xué)校剛換了玻璃油漆黑板，兒子新奇，突發(fā)奇想：橡皮泥能沾在墻上可以沾在玻璃黑板上嗎？于是他用橡皮泥裹住一顆石頭子投向玻璃黑板，叭，哪知道黑板破了一塊，兒子嚇呆，知道闖禍了，哭起來(lái)。老師通知家長(zhǎng)。我很冷靜，對(duì)兒子“橡皮泥能沾在墻上可以沾在玻璃黑板上嗎”的探索精神給以肯定，同時(shí)告訴他黑板是老師用來(lái)給同學(xué)們上課的，是公物，要他在老師那里表示損壞學(xué)校公物一定賠，要講誠(chéng)信。周日，我很早叫醒兒子，要他跟著我，在建材市場(chǎng)花兩百塊錢買了一塊新的玻璃黑板，我和兒子一起用一輛扳車把玻璃黑板運(yùn)到學(xué)校，請(qǐng)一名工人在教室把玻璃黑板安裝好。這件事的全過(guò)程中，我雖然沒(méi)有講什么話，但兒子的心被父親無(wú)聲的行為促動(dòng)，他在當(dāng)天日記中寫到：“跟爸爸買玻璃，到教室安裝玻璃，我知道了損壞學(xué)校公物一定賠，要講誠(chéng)信”

二、父親引領(lǐng)孩子養(yǎng)成思維習(xí)慣

《論語(yǔ)》說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑；思考而不學(xué)習(xí)，就是有害的。

很多小學(xué)家長(zhǎng)很看重100分，經(jīng)常在孩子邊叫：“97分啊、還差三分，怎么不加把勁、、、”，可到了中學(xué)，有的家長(zhǎng)怎么也想不通：“我的孩子小學(xué)門門優(yōu)秀（也就是語(yǔ)文數(shù)學(xué)），經(jīng)常100分，到中學(xué)成績(jī)?cè)趺聪禄@么厲害、、、、”是的，小學(xué)差別不大、初二天上地下、分化啊！

     為什么？小學(xué)實(shí)際上課程負(fù)擔(dān)比較輕，難度淺，100分比較容易，而家長(zhǎng)誤區(qū)就在于太看重100分，忽視孩子學(xué)習(xí)思維習(xí)慣培養(yǎng)。一到初中加物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史、、、、孩子沒(méi)有思維習(xí)慣跟不上。我的兒子是很一般的孩子，小時(shí)身體多病，現(xiàn)在能讀到公費(fèi)博士，除定位一般大學(xué)準(zhǔn)之外，就是與從小學(xué)培養(yǎng)思維習(xí)慣分不開(kāi)。至今兒子還說(shuō)：“感謝老爸小學(xué)要我‘找不同’”。那是小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，晚上預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)，要求兒子第二天認(rèn)真聽(tīng)老師講的數(shù)學(xué)與自己預(yù)習(xí)的有什么不同，兒子帶任務(wù)到學(xué)校，課堂“聽(tīng)不同”，記下來(lái)，回家與爸爸討論。我鼓勵(lì)他思考不同，提出與老師不同見(jiàn)解，要求多問(wèn)為什么，糾正知識(shí)錯(cuò)誤，正確完成作業(yè)。語(yǔ)文課也這樣，雖然“找不同”、“聽(tīng)不同”很簡(jiǎn)單，但關(guān)鍵堅(jiān)持很難，一天兩天、一周兩周、一月兩月、一年兩年、、、、、我們堅(jiān)持挺過(guò)來(lái)了，兒子形成了聽(tīng)課思維的良好習(xí)慣，到初中他有好習(xí)慣，對(duì)新課程也能適應(yīng)，就沒(méi)有掉隊(duì)。雖然他智力不是尖子，但養(yǎng)成良好思維習(xí)慣，螞蟻啃骨頭，使他考入重點(diǎn)高中、一本一般重點(diǎn)大學(xué)，一直到一般211大學(xué)博士。

三、父親引領(lǐng)孩子鑄就身心健康

《周易》：天行健，君子以自強(qiáng)不息。作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)、、、

如何引領(lǐng)孩子自我修養(yǎng)？我認(rèn)為身心的修養(yǎng)很重要。

如今的學(xué)校，素質(zhì)教育是轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)。記得我孩子在初中三年級(jí)進(jìn)入了中考的沖刺階段，殘酷啊、、、孩子被編入計(jì)劃考進(jìn)省重點(diǎn)高中的尖子名單，日夜奮戰(zhàn)，班主任沒(méi)有休息日、孩子們也沒(méi)有周末、更可怕的是：老師決定“對(duì)手競(jìng)賽”，我兒子與班上的第一名孩子結(jié)成對(duì)手，一次次考試誰(shuí)輸了，誰(shuí)就買朵紅花送給勝者，緊張、壓力、、、、、我兒子終于受不了，患了嚴(yán)重眼角膜炎，“爸爸，我眼睛痛，想休息”兒子對(duì)我說(shuō)：“我每天只能學(xué)習(xí)到晚上九點(diǎn)”，與第一名比甘拜下風(fēng)，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)入“高原地帶”，怎么辦？我作為父親做出一個(gè)重要決定：“兒子，你休學(xué)三個(gè)月，治療眼病、鍛煉身體、放松心理、自己復(fù)習(xí)，三個(gè)月后是否參加中考，你自己定，爸爸沒(méi)有要求。”。我的決定驚動(dòng)學(xué)校，班主任帶感情的說(shuō)：“你兒子我們培養(yǎng)一場(chǎng)，如果不參加中考，我們學(xué)校重點(diǎn)高中升學(xué)率就少一個(gè)百分點(diǎn)，不要辜負(fù)學(xué)校希望。”我毅然的說(shuō)：“孩子的身心比升學(xué)更重要！在學(xué)校再這樣學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下去，緊張得知識(shí)遺忘，身心也要垮掉！新課已經(jīng)結(jié)束，他自己復(fù)習(xí)是一樣的。”

   離開(kāi)學(xué)校，治療眼病，同時(shí)我?guī)鹤用刻煸绯縼?lái)到空氣清新的公園，拜一個(gè)京劇武功演員老爺爺為師，學(xué)打泰極拳，每天堅(jiān)持，老爺爺很細(xì)心，幫助內(nèi)外放松、、、、、、通過(guò)學(xué)習(xí)泰極拳，身心得到徹底調(diào)適，功課復(fù)習(xí)起來(lái)有效果，連初中一年級(jí)、二年級(jí)的知識(shí)也在頭腦再現(xiàn)、、、、為了眼睛休息，我把政治等文課需要記憶題目，朗讀用錄音機(jī)錄下來(lái)再放給兒子聽(tīng)、閉眼睛記、、、、、三個(gè)月后，兒子感覺(jué)輕松，要求參加中考，結(jié)果奇跡發(fā)生了，當(dāng)年50000初中畢業(yè)生參加中考，我兒子總分進(jìn)入第90名，政治考試很難，幾乎50%的考生不及格，兒子居然以90分的成績(jī)進(jìn)入單科前十名，被省重點(diǎn)高中錄取并進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。后來(lái)考入重點(diǎn)大學(xué)（現(xiàn)工作在國(guó)家工業(yè)和信息化部）、我兒子超常規(guī)發(fā)揮，好多家長(zhǎng)驚奇地說(shuō)肯定是請(qǐng)家教補(bǔ)課的效果，我高興的說(shuō)：要談經(jīng)驗(yàn)，四個(gè)字：放松身心！試想，如果兒子還在學(xué)校那種“對(duì)手競(jìng)賽”的緊張氛圍中、眼病會(huì)嚴(yán)重，復(fù)習(xí)進(jìn)入“高原”，身心會(huì)徹底挎掉。我慶幸自己決定的正確，因?yàn)槲沂菍W(xué)教育心理學(xué)的，在兒子身上實(shí)驗(yàn)，成為成功的案例。父親是座山，責(zé)任在引領(lǐng)，引領(lǐng)孩子鑄就身心健康是最重要的。以此案例給父母?jìng)兎窒戆伞?